Selve prøven - Hvordan griber du det an :-)
Prøven varer 4 timer (+ 80 min.)
Læs opgaverne og vælg den, du vil skrive.
Læs opgaven grundigt!
Når du har skrevet:
Læs din tekst grundigt igennem
Tjek, du har svaret på opgaven
Husk sidetal (side 1/x )
Husk kildeliste
Layout til genren
Få din tekst printet ud - læs den igennem på papir. Ret og få skrevet ud igen (det må du gøre så mange gange, du vil)
Dansk, fp10
Retningslinjer Hvad må du:
A-delen, Læsning og sprogbrug
Ordbøger i bogform
Ordbøger, du har på computeren
Følgende websites må benyttes under prøven:
Ordblinde elever (røde) må anvende IntoWords/AppWriter til oplæsning samt computerens søgefunktion (Ctrl + F).
Du må gerne høre musik.
B- delen, Modtagerrettet kommunikation
og
C-delen Skriftlig fremstilling
Du må bruge nettet frit, bortset fra, at du ikke må kommunikere på de sociale medier.
Til begge opgaver må du bruge IntoWords/AppWriter og TxtAnalyser.
Du må gerne høre musik.
https://www.youtube.com/watch?v=Gff2laxJ8AI
Ind i dansk - dokumentar
https://indidansk.dk/analysehjul/dokumentarfilm/
I skal lave kasse 2 og 3
https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/2-piger-1-kage
1. Filmiske virkemidler
Se fra start - 1.40.
Lav en analyse af de filmiske virkemidler og deres betydning for handlingen/seeroplevelsen.
Find hjælp her
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
2. Se klippet 8.15 - 9.40
Forklar, hvordan de filmiske virkemidler er anvendt (billedbeskæring, klipperytme). Hvilken funktion har virkemidlerne for vores opfattelse af filmen?
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
3. Hvad er de to pigers forhold? Giv eksempler fra deres dialog på, hvad vi får at vide om deres forhold.
4. Amalie er flyttet i et nyt hus med - hvem?
Beskriv rummet, hvor handlingen udspiller sig. Hvorfor er scenen mon sat her?
Uge 16 | |
Mandag 15/4 | Det år sjæle slår smut |
Tirsdag 16/4 | Essay - skriv afsæt - 2 piger 1 kage |
Onsdag 17/4 | 2 piger en kage - læse Det år sjæle slår smut |
Uge 17 | |
Mandag 22/4 | Lars er svag |
Tirsdag 23/4 | Lyrik |
Onsdag 24/4 | Lyrik |
Uge 18 | |
Mandag 29/4 | Roman |
Tirsdag 30/4 | Roman |
Onsdag 1/5 | Roman |
Uge 19 | |
Mandag 6/5 | Trække fordybelsesområder |
Afsæt:
Når man skriver et essay, sættes man i gang af noget. Det kan være en oplevelse, en handling, et udsagn. Noget, der har sat gang i ens tanker, noget, man undres over og noget, man gerne vil blive klogere på.
Eksempel: et essay om globalisering
Vækkeuret ringer. Det er sådan et smart et med kalender, temperaturmåler, dato osv. i. Det er et, som man har givet en halv bondegård for nede hos en urmager, men som sikkert er produceret i Sydøstasien for en slik. Jeg hiver min bluse ned over hovedet. Jeg ser mærket, hvorpå der står made in china, bukserne er made in Tunesia. Make-uppen er mærker som Rimmel og LÓreal fra hhv. England og Frankrig. Morgenmaden består af Kellogg´s cornflakes med Arla mælk. Jeg bliver kørt i skole af vores Citröen, som kører på benzin, hvor olien måske er udvundet i Mellemøsten. Mens vi kører, sender jeg et par SMS-beskeder til nogle af mine venner fra min Samsung mobiltelefon.
Jo- vores hverdag er i høj grad præget af globaliseringen og verdenshandlen, men spørgsmålet er om...
Nu skal du skrive et afsæt:
Vi elsker at iscenesætte os selv
Vi taler grimt?
Jeg troede, vi var venner?
En ny begyndelse
Glæden ved...
Livet på godt og ondt
Ude på kanten
Perfekt/uperfekt
Lige og ulige uger
Anderledes?
Grænser?
Bare mig?
Når I har læst:
1.
Kig efter essaytræk (essayets elementer)
Marker essaytræk i teksten og skriv en note til, hvilke træk, det er.
2.
Hvad er forfatterens emne?
Hvad er forfatterens afsæt (hvordan får han teksten "skudt i gang"?)
Bliver forfatteren klogere i løbet af sin skrivning? Hvis ja, hvordan? Hvis nej, hvorfor ikke?
Hænger start og slutning sammen?
Hvad er den røde tråd i essayet?
Vi ser kortfilmen Ida
https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
I skal:
”Legoklodserne" af Dorte Lilmose
Hvem har synsvinklen i historien, og hvad betyder det for, hvordan vi oplever den?
Beskriv familiesituationen.
Hvad er morens bevæggrunde for at have Jacob hjemme? Og hvilken betydning har det for familien?
Synes I, hun har tacklet sin situation rigtigt?
Hvad er motivet for Sagas handling? Forstår I hende? Hvad driver hende til denne handling?
Der er mange dyrenavne i novellen. Hvorfor mon? Hvordan virker det på os?
find eksempler på det
